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        美育是审美规律指导下的艺术实践活动,加强美育的社会职能,需要掌握美育规律,遵循美育特点,高校美育工作尤其要深入思考如何以美术教育的内容、方法、手段把美育推向更高的发展阶段  为实现新时代的美育目标,高校美术教育首先要避免以知识技能训练代替审美文化教育,以指标考核代替艺术素质陶冶的简单化、功利化倾向要注重对人的持续培养,建构系统和循序渐进的教学模式在纵向上,着力贯通学校美术教育的各个层次正如叔本华所说,在现实生活中,乞丐是乞丐,国王是国王;但在审美观照中,则他们都以同样的态度来欣赏落日的美美育的这种超然是由其根本特点决定的:美之育人,不靠论理证明,不需言语说教,而是通过形象的直观感染,以情感体验为中介,完全出于内在的自由选择,经过潜移默化而达成教育目的美之育人,可以“不立文字,直指人心”

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